一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

(     )⒈口头言语的发展关键期是           。

A.1岁；  B.2岁；   C.3岁；    D.4岁。

(     )⒉下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是           。

A.单维思维；    B.思维的不可逆性；    C.思维的可逆性；     D.自我中心

(     )⒊认知风格差异性具体表现为：          。

A.场依存性与场独立性；  B.冲动型与沉思型；  C.复合型与发散型    D.以上都是

(     )⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是          。

A.吃了酸的食物流唾液；B.望梅止渴；C.蜘蛛织网；D.儿童模仿电影中人物的行为。

(     )⒌ 学会写字，据加涅的学习结果分类，这是         的学习。

A.言语信息；    B.智慧技能；    C.动作技能；     D.态度。   

(     )⒍   小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是         。

A.言语信息；    B.态度；      C.动作技能；      D.智慧技能。

(     )⒎“程序教学与教学机器”是         理论在教育领域中的应用。

A.观察学习     B.操作性条件作用      C.尝试错误      D.完形

(     )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列         解释。

A.驱力说；     B.强化说；     C.观念冲突论；     D.归因论。

(     )⒐下列情境中代表内在动机的情境是         。

A.课间休息时，小李回到教室里做作业；    B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意；

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单；    D.陈英每天独自看几小时电视。

(     )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是         。

A.猫儿吃饱饭后找水喝；      B.诗人常常一醉方休；

C.穷孩子如饥似渴读书；      D.青少年偷偷抽烟。                  

(     )⒒学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是         。

A.顺向迁移；    B.逆向迁移；     C.负迁移；     D.垂直迁移。

(     )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是         。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容；    B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平；

C.教学的重要任务是创造最近发展区；    D.根据学生现有的水平进行教学。

(     )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是         。

A.不可改变的；    B.可以跳跃的；     C.因人而异的；     D.可人为改变的。

(     )⒕在学习较容易的内容时，动机水平为         最有利于学习。

A.较低；   B.中等；    C.较高；    D.以上都不对。

(     )⒖安德森的产生式迁移理论是         的现代翻版。

A.关系转换说；    B.经验内化说；     C.共同要素说；     D.形式训练说。

(     )⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的         。

A.正强化；     B.负强化；      C.呈现性惩罚；      D.取消性惩罚。

(     )⒘小林在上课时做怪动作，同学们哄堂大笑，以后他经常在课堂上做怪动作。这是一种         。

A.正强化；     B.负强化；      C.呈现性惩罚；      D.取消性惩罚。

(     )⒙皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段依次是：         。

A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段与感知运动阶段；    

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段；

C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段；

D.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段。

(     )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的         。

A.动机说；     B.痕迹衰退说；      C.提取失败说；      D.干扰说

(     )⒛只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是         。

A.意义学习；   B.机械学习；    C.发现学习；      D.掌握学习。

二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。把答案填写在题中横线上。

21.个体为了获得长辈的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习的一种需要，被称为         。

22.加涅将学习结果分为五类：智慧技能、         、         、运动技能、态度。

23.元认知策略包括计划策略、监控策略与         。

24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面：         、          、          。

25.在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系，这种学习被称为         。

26.有效自编测验的主要特征为：         、         。

三、名词解释：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。

27.迁移

28.自我效能感

29.定势

30.精加工策略

四、简答题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分。

31.中学生易产生哪些心理障碍？

32.意义学习有哪些主要的条件？

33.简述维纳的归因理论。

五、论述题：本大题只有一小题，满分15分。

34.阐述各种迁移理论，并评价之。