A 《教育心理学》 B 《学习心理学》 C 《教育学》 D 《教育心理学概论》 27、 提出了内驱力降低说 A 巴浦洛夫 B 斯金纳 C 赫尔 D 班杜拉 28、赫尔认为，学习的根本目的在于 A 适应环境 B 发展自我 C 促进社会进步 D 降低内驱力和满足需求 29、斯金纳提出了下列哪种学说 A 经典性条件作用说 B 操作性条件作用说 C 接近性条件作用说 D 社会学习理论 30、下列不属于正强化的是 A 积极强化 B 阳性强化 C 撤销强化 D 给予奖励 31、 社会学习理论是由 提出的 A 巴浦洛夫 B 斯金纳 C 华生 D 班杜拉 32、 决定表现哪种经观察习得的行为的过程是 A 注意过程 B 保持过程 C 动作再现过程 D 动机过程 33、完形－顿悟说是由 学派所提出的一种学习理论 A 人本主义 B 行为主义 C 精神分析 D 格式塔心理 34、第一个认知学习理论是 A 尝试－错误说 B 完形－顿悟说 C 认知－现说 D 有意义接受说 35、认知－发现说是由 提出的 A 苛勒 B 布鲁纳 C 奥苏伯尔 D 加涅 36、托儿曼提出了哪种学习理论 A 尝试－错误说 B 完形－顿悟说 C 认知－发现说 D 认知－目的说 37、布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是 A 主体内部构造完形 B 是刺激与反应间联结的形成 C 主动的形成认知结构 D 是顿悟的过程 38、布鲁纳认为维持学习的基本动力是 A 兴趣爱好 B 外部奖励 C 内部动机 D 避免惩罚 39、发现学习法是由谁来提出 A 斯金纳 B 布鲁纳 C 托尔曼 D 桑代克 40、下列哪个学习理论是由奥苏伯尔提出的？ A 完形－顿悟说 B 认知－目的说 C 认知—发现说 D 有意义接受说 41、 提出了“认知地图”这一概念 A 斯金纳 B 布鲁纳 C 托尔曼 D 桑代克 42、在托儿曼的认知地图中， 是核心概念 A 刺激 B 强化 C 期待 D 认知 43、 的思想对建构主义思想的发展起到极大的推动作用 A 皮亚杰 B 布鲁纳 C 维果斯基 D 托尔曼 44、罗杰斯提倡 学习观 A 发现学习 B 接受学习 C 自由学习 D 意义学习
二、多项选择题 45、联结－试误说的主要内容是 A 学习的实质在于形成一定的联结 B 一定的联结需要通过试误而建立 C 动物的学习是盲目的 D 人的学习是有意识的 46、下列属于桑代克“学习公律”的规律是 A 效果律 B 练习律 C 满意率 D 准备律 47、在桑代克关于学习规律的理论中，他将练习律分为 A 效果律 B 失用律 C 应用律 D 准备律 48、桑代克认为动物的学习“全属盲目”的理论依据是 A 动物的学习曲线是波动而缓慢的 B 动物学习的失误率是直线下降的 C 动物在数次完成某动作之后仍难免于失败 D 动物在数次完成某动作之后会避免失败 49、桑代克的联结－试误说所具有的意义是 A 是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论 B 对教育心理学成为一门独立的学科具有促进意义 C 有利于确立学习在教育心理学体系中的核心地位 D 有利于教育心理学的科学体系的建立 50、下列属于经典性条件作用的规律有 A 获得与消退 B 刺激泛化与分化 C 恐惧性条件作用 D 高级条件作用 51、在条件作用的获得过程中，条件刺激与无条件刺激要满足 A 二者须同时或近于同时呈现 B 二者呈现必须有一定的时间间隔
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