第六章 记忆
第一节 记忆概述
一、记忆的概念
内涵：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
理解
记忆与感知觉不同。
记忆是一种积极、能动的活动。
记忆是保存个体经验的形式之一。
二、记忆的分类
情景记忆和语义记忆
情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。
语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特定时空无关。
外显记忆和内隐记忆
内隐记忆：是指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，又称无意识记忆。
外显记忆：在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆。
感觉记忆、短时记忆和长时记忆
感觉记忆（瞬时记忆）：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆成为～。
短时记忆：是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间 5ms 到 2 分钟。成分包含直接记忆和工作记忆。
长时记忆：是指信息经过充分的和有一定深度加工后，在头脑中长时间保留下来。
程序性记忆和陈述性记忆
陈述性记忆：指对有关的事实和事件的记忆。
程序性记忆：是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
三、记忆结构及其加工过程
记忆是一种结构性的信息加工系统
结构性是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。
记忆由感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统构成。
记忆是一个过程
信息编码：是人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信息进行形式转换的过程。
存储：是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。
提取：指从记忆中查找已有信息的过程，记忆好坏通过其表现。
四、记忆的神经生理机制
1、记忆的脑学说
整合论
人物：拉什利（1929）
实验：破坏大脑皮层不同区域
观点：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部位的机能。大脑皮层破坏越大，记忆丧失越多→记忆的保持，不依赖于大脑皮层的精细结构定位，而是整个大脑皮层的机能。
评价：得到细胞集合理论的支持。
定位论
人物：布洛卡（1860）、鲁利亚（1972）、麦克高夫（1972）
观点：①布：脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆也不例外。②鲁：丘脑下部组织及部分边缘系统受损伤时，病人的短时记忆出现明显障碍，对材料的叙述凌乱而不连贯。③麦：人脑左半球言语运动区受损伤，将造成言语记忆的缺陷，能记住别人的面貌，但记不住单词。
2、记忆的脑细胞机制
反响回路
概念：是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。
特点：当外界刺激作用于神经环路的某一部分时，回路便产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并不立即停止，而是继续在回路中往返传递并持续一段短暂的时间。
作用：反响回路是短时记忆的生理基础。
突触结构
观点：作为人类长时记忆的神经基础包含着神经突触的持久性改变，这种变化往往是由特异的神经冲动导致的。
3、记忆的生物化学机制
核糖核酸
激素和记忆
第二节 感觉记忆
一、感觉记忆的编码
感觉记忆性质
是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。
编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。
容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆
编码形式
图像记忆：是指视觉器官能识别刺激的形象特征。
斯伯林实验：
①运用整体报告法，同时呈现若干数字 50ms，然后要求被试尽可能多地把数字再现出来。→当数字少于 4 是，全部正确；多于 5 个时，被试报告开始出现错误。正确率平均为4.5。→是否由于方法的限制未能检验出来？
②局部报告法：按 4 个一排，一共三排的方式呈现 12 个英文字母 50ms，其中每排字母都和一种声音相联系（高音、中音、低音）。要求被试在字母呈现后，根据声音信号对一排的字母作出报告。→能报告的项目数平均为 9 个。→感觉记忆容量大，但保持时间短暂。
听觉通道同样存在感觉记忆，规律与视觉通道相同。
二、感觉记忆的保持与转换
斯伯林实验：
变化刺激项目与声音信号之间的时间间隔→即时呈现声音信号的回忆率为 80％，当声音信号延迟到 150ms 时，回忆为 75％；延迟 300ms，55％；0.5ms 之后，与整体报告法的成绩相同。
实验表明：视觉器官保存图像信息容量大，但保持时间短。
感觉记忆向短时记忆的转换
感觉记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息，才有机会进入短时记忆。
第三节 短时记忆
一、短时记忆的编码
编码方式
听觉编码：康拉德实验
视觉编码：Posner 实验
影响编码的因素
觉醒状态：大脑的兴奋水平。
组块：在编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。
短时记忆的容量 7±2
加工深度：
二、短时记忆信息的存储和遗忘
复述
种类：
①机械复述：将短时记忆中的信息不断地简单重复。
②精细复述：将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立联系。
短时记忆的遗忘进程：没有复述的情况下，保持 15s～30s，时间很短。
实验：皮特森
短时记忆的遗忘
消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退。
干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受到其它无关信息的干扰。
验证实验：沃和诺尔曼
三、短时记忆的信息提取
斯腾伯格实验
给被试呈现 1 到 6 个不等的数字系列，然后再呈现一个探测数字，判断是否刚才出现过。
三种可能的检索方式
平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进行检索。
自动停止扫描：是对项目逐个进行检索，一旦找到目标就停止查找。
完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索，然后作出判断。
四、工作记忆
第四节 长时记忆
一、长时记忆的概念
内涵：长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。
理解
为所有心理活动提供了必要的知识基础。
长时记忆容量没有限制。
其中的信息是有组织的知识系统。
二、长时记忆的编码
长时记忆的编码形式
按语义类别编码
以语言的特点为中介进行编码
主观组织
影响长时记忆编码的因素
编码时的意识状态
①有意编码效果好于自动编码。
②组织活动参与可促进编码。
加工深度
三、长时记忆的信息存储
信息存储的动态变化
信息的存储是一个动态过程，其变化表现在：
①量：信息的数量随时间的迁移而逐渐下降。
②质：由于个别差异人们的存储会产生不同形式的变化，包括简略概括、完形合理、具体夸张等方面。
＃记忆恢复＃：是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这种现象称为～。
信息存储的条件与方法
组织有效的复习
①复习要及时
②正确分配复习时间：分散复习好于集中复习
③阅读与重现交替进行
④注意排除前后材料的影响
利用外部记忆手段
注意脑的健康和用脑卫生
四、长时记忆的信息提取
再认
内涵：指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能从认识的心理过程。
影响再认的因素
①依赖于材料的性质和数量
②依赖于时间间隔
③依赖于思维活动的积极性
④依赖于个体的期待
⑤依赖于人格特征
回忆
内涵：是人们对过去经历过的事物的形象或概念在人们头脑中重新出现的过程
回忆的策略和条件
①联想是回忆的基础
②定式和兴趣直接影响回忆的方向和效果
③双重提取
④暗示回忆和再认有助于信息的提取
⑤与干扰作斗争
五、长时记忆中信息的遗忘
遗忘的一般概念
内涵：记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。
遗忘的进程
艾宾豪斯：遗忘曲线
其它影响因素：
①识记材料的性质与数量
②学习的程度
③识记材料的系列位置
④识记者的态度
遗忘的原因
衰退说：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。
干扰说：遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，
记忆就能恢复，而记忆痕迹并未发生任何变化。可用下面两种现象来说明。
＃前摄抑制＃是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
＃后摄抑制＃后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。
压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。
提取失败：储存在长时记忆中的信息永远不会丢失，对一些事情之所以想不起来，是因为我们没有找到适当的提取线索。
第五节 内隐记忆
一、内隐记忆的一般概念
过去经验对个体当前所从事任务产生的无意识影响称为内隐记忆。由于这种记忆对行为的影响是自动发生的，是个体无法意识到的，因此又被称为自动的无意识记忆。
外显记忆则是指个体有意识地或主动地收集某些相关经验用以完成当前面临的任务时所表现出来的记忆。这种记忆是个体有意识回忆的，因此又被称为意识控制的记忆。
二、内隐记忆与外显记忆的关系
内隐记忆和外显记忆之间有许多不同之处，具体体现在以下几个方面：
1、加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的影响不同。
2、内隐记忆和外显记忆的保持时间不同。
3、记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同。 | 
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